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天津市宝坻区八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第2课时地势西高东低,呈阶梯状分布)教案(新版)新

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第 2 课时 地势西高东低,呈阶梯状分布 知识与技能 1.能运用地形图,总结出我国地势西高东低、 呈阶梯状分布的基本特征。 2.了解我国各阶梯的主要特征,并能识记各阶梯分界线的名称。 3.学会分析地势对我国气候和河流的影响。 过程与方法 通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬 36?剖面)”图,了解我国地势特点。 情感、态度与价值观 通过学*我国地势特征,了解我国国情,树立科学的人地观。 重点 读图分析总结我国的地势特点。 难点 读图分析总结我国地势对气候和河流 的影响。 一、导入新课 我国地形类型多样,山区面积广大,纵横交错的山脉之间镶嵌着众多的地形区。地势是 指地表高低起伏的总趋势,换句话说也就是哪边高,哪边 低的问题。读我国地势分布图, 分析我国地势有何特点。 二、讲授新课 读图讨论:读图 2.9“中国地势三级阶梯分布示意(北纬 36?剖面)”,讨论以下问题: (1)这是一张分层设色的中国地形图,图上不同的颜色代表的海拔大约是多少? (2)请同学们读图分析中国地势哪边高,哪边低。 (3)谈谈你是如何分析的。由此你能得出什么结论? 请学生各抒己见 ,教师适时指导订正,学生派代表展示讨论的成果。 学生:西部棕黄色的区域代表海拔 4000 米以上,中部浅黄色的区域代表海拔 1000~2000 米,东部绿色的区域代表海拔 500 米以下。西部的海拔高,东部的海拔较低,所以我国地势 西高东低。 教师总结:西高东低就是我国的地势特点。同学们可以想象一 下(教师用学生的教材展 示说明西部高,东部低)。 过渡:如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢?下面我要给同学们介绍一种特 殊的地图——地形剖面图。 读图提问:请同学们观察沿北纬 36?线所作的中国地形剖面图,请同学们根据这幅剖面 图在笔记本上画一幅简略示意图。 学生在笔记本上绘图,请一名学生在黑板上画。 1 提问:观察这幅图高低起伏的趋势,说出我国地势起伏变化有什么特点。 学生讨论、回答:西高东低,大致呈三级阶梯状分布。 总结:我国地势西高东低,呈阶梯状分布,这是我国地势的特点。 过渡:我们知道了中国地势大致呈三级阶梯状,请同学们仔细观察图 2.9“中国地势三 级阶梯分布示意(北纬 36?剖面)”,联系前面图 2.2“中国地形的分布”,思考:每一级阶梯 上都有什么主要地形区呢?阶梯的界线又在何处呢? 学生:第一 级阶梯上主要是青藏高原、柴达木盆地,第二级阶梯上主要是黄土高原、 云贵高原、内蒙古高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地。第三级阶梯上主要有东北* 原、华北*原、长江中下游*原和东南丘陵等。 学生:第一、二级阶梯的界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉,第二、 三级阶梯的 界线是大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。 教师绘制中国轮廓板图,在板图上填绘阶梯分界处的山脉,请一名学生说出山脉的名称, 其他学生将山脉名称在书 上画出。 组织学生自主完成教材第 28 页的“活动” 1、2 题。 过渡:我们明确了阶梯的界线,再来分析一下阶梯内部的状况。 提问:请同学们读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬 36?剖面)”图,结合“中国地形 的分布”图,说出各阶梯 内部的主要地形类型和海拔。绘制简图说明,最后把成果填写在 表格中。 三级阶梯概况 如下表所示: 名 称及界线 第一级阶梯 以上 界线:昆仑山—祁连山 —横断山 第二级阶梯 2000 米之间 界线:大兴安岭—太行 海拔(米) *均 4000 米 高原 多在 1000~ 高原、盆地 主要地形类型 青藏高原、柴达木盆地 内蒙古高原、黄土高 原、云贵高原、塔里木 盆地、准噶尔盆地、四 川盆地 主要地形区 1 山—巫山—雪峰山 东北*原、华北*原、 第三级阶梯 多在 500 米以下 *原、丘陵 长江中下游*原、辽东 丘陵、山东丘陵、东南 丘陵 过渡:我国地势的基本特征是西高东低,呈阶梯状分布,这样的特点对我国自然地 理环境的其他要素有没有影响? 讨论探究:分组讨论。将全班分为三组,分别从气候、河流和交通三个方面讨论地势特 征的影响。各组学生代表发言。 气候组:西高东低的地势便于海上湿润气流深入 内陆,形成降水,有利于农业生产。 河流组:西高东低的地势使得我国的大河多滚滚东流,河流从高一级阶梯流入低一级阶 梯时,落差大,水能资源极为丰富。 交通组:江河沟通东西交通,加强了内地与沿海的联系。 教师归纳总结:我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌,古诗云“大 江东去”,又有“一江春水向东流”。这些大江大河沟通了我国东西的交通,加强了内地与沿 海的联系。在阶梯的交界处河流落差较大,水能资源丰富,我国的 大型水电 站大多建设在 这些地带。此外,西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地,形成降水。可以说 西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。 三、课堂小结 本节课主要学*我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点,通过读图分析、探究讨论, 大家掌握了读图的方法,理解了我国地势的特点。 1


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